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    就业工作流程

    来源:  发布日期:2012-10-29 19:30:53   浏览次数:[]

    1. 学生指导
    1.1 招生就业处制订学生指导年度工作计划,各系制订具体实施方案。
    1.2 各系按照就业指导课程实施方案、教学大纲组织教学和学生学习考核工作,组织开展学生的学业与职业生涯规划指导、就业指导、创业教育指导与咨询等服务。
    1.3 招生就业处和各系组织学生使用职业规划测评系统进行职业生涯规划在线测评,各系组织就业指导教师根据职业生涯规划测评结果进行团体辅导和个体咨询。
    1.4 招生就业处和各系联合社会力量组织开展职业资格培训和创业培训工作。指导毕业生申办各类职业资格证和《高校毕业生自主创业证》。
    1.5 各系组织开展与同期就业指导课程教学内容一致的讲座、报告、活动和实践,巩固和加强教育效果。
    1.6 招生就业处引进优质教学资源和信息化手段,开展网络课堂建设及推广应用工作。
    1.7 招生就业处组织举办校级就业指导教师教学基本功竞赛、职业生涯规划大赛、求职模拟大赛等活动。
    1.8 就业指导教研室组织开展课程教学教研、课程建设、师资培训工作,指导各系做好教学和活动开展。
    2. 就业服务
    2.1 招生就业处和各系完善毕业生就业工作服务体系,做好就业服务工作日程安排,规范有序地做好各种日常就业工作。
    2.2 招生就业处统一印制《毕业生推荐书》,与各系做好《毕业生推荐书》签章和毕业生推荐工作。
    2.3 招生就业处统一到山西省教育厅领取《就业协议书》,编号与毕业生姓名对应登记后发放给毕业生,与各系做好《就业协议书》的审核签章服务工作。
    2.4 《就业协议书》补发
    2.4.1 遗失补发:填写申请表(运城学院就业信息网下载中心下载);所在系负责人签署意见并加盖系公章;招生就业处审核后在运城日报刊登遗失声明公告,两周内无异议的,招生就业处予以补发标注“补发”字样的《就业协议书》。
    2.4.2 污损补发:毕业生持污损的《就业协议书》(一式三份)交至招生就业处核对编号后,办理更换手续。
    2.4.3 违约补发:毕业生违约并承担违约责任后,凭原签约单位出具的退函,在招生就业处重新领取《就业协议书》。
    2.5 招生就业处核对毕业生信息,审核毕业生就业派遣资料,编制派遣报告并上报省就业主管部门进行初次派遣。
    2.6 毕业生派遣后在规定的期限内需要调整改派的,由招生就业处到省就业主管部门办理调整改派手续。
    2.7 招生就业处和各系积极开展就业咨询服务工作,通过院长信箱、QQ群、电话、面谈等方式解决学生在就业过程中遇到的疑惑和问题,尤其要做好毕业生离!熬鸵岛蟆狈窆ぷ。
    3. 毕业生招聘与市场建设
    3.1 招生就业处和各系制订市场开拓年度工作计划,培育毕业生就业工作市场体系,加强对外联系与合作。
    3.2 推广使用“全国大学生就业信息服务一体化系统”,探索使用手机信息报、微博等新媒体手段,建立和完善毕业生就业供求信息共享机制。鼓励毕业生在网上制作和投递简历,广泛向社会各界和用人单位推荐毕业生。
    3.3 招生就业处制订深入推进校企合作工作的实施意见,指导各系在做好就业基地建设、维护和管理的基础上,深化合作内容,实施“双向”培养,开展顶岗实习、“订单”招生、“订单”合作培养。各系每一专业方向至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。
    3.4 加强“黄河金三角就业联盟”以及与运城市人才市场的合作沟通,联合收集招聘信息,组织举办春季和冬季大型校园招聘会,招生就业处协调各系组织举办专场校园招聘会。
    3.5 招生就业处和各系组织安排毕业生参加校园招聘会和远程网络招聘活动,以及兄弟院校校园招聘会和地方人才市场招聘会,并做好登记备案工作。
    3.6 招生就业处管理和维护“运城学院就业信息网”网站和用人单位管理系统,广泛收集招聘信息并予以发布。
    3.7 各系在招聘活动中认真开展学生就业安全教育、就业指导和帮扶工作,对“双困”毕业生开展“一对一”就业帮扶,并优先推荐。
    3.8 各系每学年开展一次毕业生和用人单位跟踪调查活动(毕业生质量跟踪调查和社会对毕业生满意度调查),提交调查分析报告,对工作有突出表现的毕业生进行专门跟踪,并形成典型学习材料。招生就业处根据各系提交的调查分析报告,完成学校调查分析报告,提交质量监控处。
    4. 就业工作总结与分析
    4.1 招生就业处按照运城学院毕业生就业工作考核办法,对就业工作进行考核?己私峁推烙、就业激励经费、招生计划挂钩。
    4.2 招生就业处和各系汇总、统计毕业生就业情况,提交毕业生就业状况分析报告和年度工作总结。
    4.3 招生就业处和各系根据质量监控处的反馈意见进行整改。

     

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    1. 学生指导
    1.1 招生就业处制订学生指导年度工作计划,各系制订具体实施方案。
    1.2 各系按照就业指导课程实施方案、教学大纲组织教学和学生学习考核工作,组织开展学生的学业与职业生涯规划指导、就业指导、创业教育指导与咨询等服务。
    1.3 招生就业处和各系组织学生使用职业规划测评系统进行职业生涯规划在线测评,各系组织就业指导教师根据职业生涯规划测评结果进行团体辅导和个体咨询。
    1.4 招生就业处和各系联合社会力量组织开展职业资格培训和创业培训工作。指导毕业生申办各类职业资格证和《高校毕业生自主创业证》。
    1.5 各系组织开展与同期就业指导课程教学内容一致的讲座、报告、活动和实践,巩固和加强教育效果。
    1.6 招生就业处引进优质教学资源和信息化手段,开展网络课堂建设及推广应用工作。
    1.7 招生就业处组织举办校级就业指导教师教学基本功竞赛、职业生涯规划大赛、求职模拟大赛等活动。
    1.8 就业指导教研室组织开展课程教学教研、课程建设、师资培训工作,指导各系做好教学和活动开展。
    2. 就业服务
    2.1 招生就业处和各系完善毕业生就业工作服务体系,做好就业服务工作日程安排,规范有序地做好各种日常就业工作。
    2.2 招生就业处统一印制《毕业生推荐书》,与各系做好《毕业生推荐书》签章和毕业生推荐工作。
    2.3 招生就业处统一到山西省教育厅领取《就业协议书》,编号与毕业生姓名对应登记后发放给毕业生,与各系做好《就业协议书》的审核签章服务工作。
    2.4 《就业协议书》补发
    2.4.1 遗失补发:填写申请表(运城学院就业信息网下载中心下载);所在系负责人签署意见并加盖系公章;招生就业处审核后在运城日报刊登遗失声明公告,两周内无异议的,招生就业处予以补发标注“补发”字样的《就业协议书》。
    2.4.2 污损补发:毕业生持污损的《就业协议书》(一式三份)交至招生就业处核对编号后,办理更换手续。
    2.4.3 违约补发:毕业生违约并承担违约责任后,凭原签约单位出具的退函,在招生就业处重新领取《就业协议书》。
    2.5 招生就业处核对毕业生信息,审核毕业生就业派遣资料,编制派遣报告并上报省就业主管部门进行初次派遣。
    2.6 毕业生派遣后在规定的期限内需要调整改派的,由招生就业处到省就业主管部门办理调整改派手续。
    2.7 招生就业处和各系积极开展就业咨询服务工作,通过院长信箱、QQ群、电话、面谈等方式解决学生在就业过程中遇到的疑惑和问题,尤其要做好毕业生离!熬鸵岛蟆狈窆ぷ。
    3. 毕业生招聘与市场建设
    3.1 招生就业处和各系制订市场开拓年度工作计划,培育毕业生就业工作市场体系,加强对外联系与合作。
    3.2 推广使用“全国大学生就业信息服务一体化系统”,探索使用手机信息报、微博等新媒体手段,建立和完善毕业生就业供求信息共享机制。鼓励毕业生在网上制作和投递简历,广泛向社会各界和用人单位推荐毕业生。
    3.3 招生就业处制订深入推进校企合作工作的实施意见,指导各系在做好就业基地建设、维护和管理的基础上,深化合作内容,实施“双向”培养,开展顶岗实习、“订单”招生、“订单”合作培养。各系每一专业方向至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。
    3.4 加强“黄河金三角就业联盟”以及与运城市人才市场的合作沟通,联合收集招聘信息,组织举办春季和冬季大型校园招聘会,招生就业处协调各系组织举办专场校园招聘会。
    3.5 招生就业处和各系组织安排毕业生参加校园招聘会和远程网络招聘活动,以及兄弟院校校园招聘会和地方人才市场招聘会,并做好登记备案工作。
    3.6 招生就业处管理和维护“运城学院就业信息网”网站和用人单位管理系统,广泛收集招聘信息并予以发布。
    3.7 各系在招聘活动中认真开展学生就业安全教育、就业指导和帮扶工作,对“双困”毕业生开展“一对一”就业帮扶,并优先推荐。
    3.8 各系每学年开展一次毕业生和用人单位跟踪调查活动(毕业生质量跟踪调查和社会对毕业生满意度调查),提交调查分析报告,对工作有突出表现的毕业生进行专门跟踪,并形成典型学习材料。招生就业处根据各系提交的调查分析报告,完成学校调查分析报告,提交质量监控处。
    4. 就业工作总结与分析
    4.1 招生就业处按照运城学院毕业生就业工作考核办法,对就业工作进行考核?己私峁推烙、就业激励经费、招生计划挂钩。
    4.2 招生就业处和各系汇总、统计毕业生就业情况,提交毕业生就业状况分析报告和年度工作总结。
    4.3 招生就业处和各系根据质量监控处的反馈意见进行整改。

     

              
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